汉语国际教育专业是培养国际汉语教师的专业。让学生赴海外任汉语教师的教学实践活动是培养汉语国际教育专业人才的重要途径，也是彰显“一带一路”时代主题、弘扬中国文化、增强我国文化软实力的时代需要。为开阔学生国际化视野，提升学生专业教学技能，更好地传播中国文化，同时也为了提高我校汉语国际教育专业学生的专业技能，巩固理论学习成果，检验学生的实践能力，积累学生的授课经验，我校于2019年9月30日至2019年10月12日由金洪臣老师带队赴俄实习。其中，15名汉语国际教育专业的学生前往远东联邦大学乌苏里斯克国立师范学院实习，7名学生前往乌苏里斯克熊猫语言学习发展中心实习。

9月30日顺利抵达乌苏里斯克市，第二天在校方的精心安排下，实习生们迅速投入到状态中，按照提前分配好的班级到俄罗斯学生课堂进行听课。了解本班老师的教学进度、学习老师的教学方法并借鉴老师的教学经验。观察班里学生的听课状态，了解学生的学习情况，针对课堂的突发情况，能够迅速做出反应，简明清晰的回答学生提出的问题。他们的问题往往具有复杂性，是我们惯常思维很少去考虑的，或者说是我们认为理所当然的；此外，如何维持良好的课堂氛围，展现获取的理论知识、解决实际教学问题也是在俄实习中存在的问题。

俄方授课方式与国内授课方式不同，在中国，汉语教师全程用中文与学生沟通，锻炼了学生的听说能力，有利于塑造一个完整的语言环境。在俄罗斯，老师用俄语授课，学生可以用俄语回答；课堂管理方面也不是很严格，学生可以自由地出入，上课允许随意讲话和讨论；学生的学习状态也大不相同，有的学生较为活泼，积极配合老师的教学任务，有的学生则更为内敛，对老师提出的问题更多用沉默作为回答。这些现象都给实习生们提出了巨大的挑战。如何适应这样的教学环境，并迅速让学生接受自己的教学方法，是每一个实习生们需要在备课中思考的问题。俄校不能采用多媒体教学，实习生需要运用手势、实物教学等方式进行讲解，课上还要注意与每一位学生的互动，观察每一位学生的学习状态，让每一位学生都投入到汉语课堂中来，提高俄方学生学习汉语的兴趣，最终才能达到能够运用汉语进行交际的教学目标。

对于高年级而言，课文本身就晦涩难懂，如何用简单的语言讲解，并让学生能够理解并产生自己的思考是实习生们需要努力达成的目标。在讲解时常运用例句、图式等技巧对较难的词语、句子进行释义。近义词的辩析也是高年级一大难点，也是学生学习是容易产生错误的地方。此外，很多学生的口语表达能力有限，很多句子的表述不符合逻辑。对此，实习生们在备课时需要使用更多生活化的场景，将词语的解释放在不同的例句中，达到让学生容易区别的效果。同时，增加了口语训练，将课文内容与生活实际应用结合起来，培养学生的口语表达能力及汉语沟通能力。

金洪臣老师每天都为第二天要上课的同学进行辅导，让每位同学授课都能达到理想状态。针对实习生们授课时所出现的问题，及时指出并纠正，提高实习生们的课堂教学水平。在课余时间，实习生们大多数时间都聚在一起讨论教学方法，尽力将每一节课都做到最好，让学生们能充分理解知识点，达到预期的教学效果。在课堂上，因为不使用多媒体，主要以教师讲解为主。教学过程中主要是讲解课文和单词，让学生找出文章的主旨和中心思想，以及让学生说读后感，以锻炼学生说的能力。为了避免课堂压抑，实习生们通常会多给一些情景，做一些与课堂有关的游戏，用贴近生活的例子讲解以便学生更好地理解词汇和语法。

9月30日，牡丹江师范学院赴俄实习团队中的七人到达熊猫语言学习发展中心开始实习工作，熊猫语言学习发展中心校长谢尔滨基娜热情接待并分配好了每个同学的实习任务。本次熊猫语言学习发展中心实习任务主要分为三个部分：课堂听课和课堂讲课，还有对熊猫语言学习发展中心参加“汉语桥”世界中学生中文比赛的同学进行赛前辅导。

与乌苏里斯克国立师范学院不同，熊猫语言学习发展中心学员组成更加多样化，有处于初级学习阶段的低龄儿童，有学习汉语多年即将升学的青少年，还有刚接触汉语的成年人。这要求七位实习成员根据自己的优势特长，负责不同的班级，制定适合不同程度学生的授课方案。课堂听课时，实习成员努力克服俄语不通的困难，使用翻译软件、课后询问等方式力求听懂熊猫语言学习发展中心授课教师的每一句话。课后实习成员们回顾总结后注意到了课堂上“低龄儿童注意力不够集中、成年人课堂气氛较为沉闷”等问题。

课堂听课结束后，实习成员利用休息时间开讨论会提出课堂问题、发表感想、研究难题、解决问题。根据每个班级同学的学习特点，连夜制定出个性化备课方案。教学讲堂上实习成员通过肢体动作表演、画画等多种方式解释生词，确保能在上课时使每一位汉语学习者学得明白，并进行中华文化才艺展示，使学生感受到中华文化的魅力。在讲课时，金洪臣老师也来到熊猫语言学习发展中心进行指导，课下与实习成员和学生积极交流，力图精益求精，让实习成员把每一节课都讲好。熊猫语言学习发展中心的学生表示很喜欢“中国老师们”，很喜欢中国，会更加努力学习汉语。

七位实习成员还对熊猫语言学习发展中心即将参加“汉语桥”世界中学生中文比赛的同学进行赛前辅导。为了让俄学生更好地了解中国文化，实习成员创作出简单明了又不失幽默的相声，还创作出韵律优美的散文诗作品供学生朗诵，让比赛学生才艺展示环节大放光彩。

实习生活接近尾声，为了更好实现中俄文化交流，实习生提出希望与熊猫语言学习发展中心组织一场中俄友好交流会。会上实习生表演了太极拳、诗朗诵、中国传统戏曲选段等，让初次接触中国文化的孩子们露出了惊喜的表情，表示很想现场学习太极拳等。俄罗斯学生也献出了《颜色歌》等精心准备的节目。熊猫语言学习发展中心的校长谢尔滨基娜表示：“很高兴中国大学生来到我们学校，使熊猫学校的学生们有了机会和中国人说中国话。”最后，两国成员用汉语、英语、俄语三种语言合唱俄罗斯经典歌曲《喀秋莎》，把这个小型中俄友好交流会推向高潮，大家在音乐声中结束了这次意义深刻、美好又难忘的实习之旅。

俄罗斯的实习之旅很快就结束了，通过丰富的课堂教学活动以及主题班会，实习生们向俄罗斯学生展示了中国画、剪纸、茶道、太极拳、戏曲等中国的传统文化活动，激发了他们学习汉语的热情，也与外国朋友结下了深厚的友谊。实习生们表示想成为一名合格的国际汉语教师所需要掌握的知识和能力是很多的，单单掌握好汉语的基础知识远远不够，必须对中国文化有广泛的涉猎及深入的见解

本次实习给实习生留下的不仅仅是美好难忘的回忆，更在教学过程中发现了问题、而且找到了解决问题的方法。实习过程固然很苦很累，但是学到的是很多书本上没有的知识，是实习生们终身受用的财富，这次实习极大地增强了学生学习知识的积极性和自信心，为日后的教学生涯积累了宝贵的经验。